三、学习不看重迷信措施,不能实时落实温习、安定后退。还经由种种道路激发他们的求知欲以及长进心,让他们意见到学习并非一项使命,也不是替换教师、家长学的,是为自我学的。总的来说,一学期以来,初中部教师坚贞建树品质意见,一品质为性命,各项使命取患了较大的后退。