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三、在幼儿的教学方面。教学历程教与学双方都应看重教学历程的履历积攒与反思。一、行动目的发挥教育员的教育规画熏染以及学生主干圭表尺度带头熏染,哺育学生精采的横蛮行动习气,后退学生的总体声誉感,增长校园横蛮建树,修筑参差、调以及的校园情景,增长学生瘦弱妨碍。